Nos encontros seguintes foram trabalhados textos , todos eles contidos dentro do plano de atividades entregue pelo professor, onde os debates de como a avaliação da aprendizagem era importante, e da melhor forma de como fazer a mesma.
Foram tratadas todas as formas de se avaliar, e qual acompanhamento deveria ser feito, para que cada uma surgisse o resultado esperado, já que como foi observado por todos em relato das experiencias vividas por cada um dos alunos e do próprio professor, há uma preocupação muito grande em dar uma resposta para sociedade quanto a qualidade do que está sendo transmitido para o aluno, e na maioria das vezes, isso é repassado apenas de forma quantitativa e não qualitativa, ou seja, só a nota de forma bruta, onde não quer dizer que por eu ter a maior nota eu absorvi todo conteúdo, e sim que por algum motivo, seja ele qual for, no dia que a avaliação foi realizada eu estava bem e deu tudo certo, e o meu colega mesmo estando mais preparado e tendo absorvido melhor o conteúdo, seja por nervosismo ou algo parecido não conseguiu chegar a um resultado parecido. Foi debatido também a forma que o conteúdo era transmitido, e de como o professor deve se auto avaliar, já que assim ele poderá da melhor maneira achar uma forma para passar o conteúdo.
Estudando todos os textos propostos e debatendo os mesmos em sala de aula, na maioria das vezes por termos pesamentos distintos divergindo opiniões, chegamos na melhor maneira de como avaliar, a aprendizagem, de como o acompanhamento no desenvolver do trabalho tem de ser feito, mesmo que os métodos sejam diferentes, mas que no fim haja uma melhor absorção possível do conteúdo pelo aluno, e que o professor consiga receber o feedback necessário, tanto para se auto avaliar, como para identificar os problemas com os alunos e poder corrigir, para que todos consigam absorver o conteúdo da melhor forma.
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